Després de repassar el blogs de les meves companyes cal dir que estic d'acord amb la Miriam i amb la Teresa. Amb la primera perquè jo també vaig sentir (tal i com ja he dit) una certa inquietud quan vaig començar aquestes classes, però que amb el pas del temps m'he anat acomodant i he entés millor tot allò que s'explicava en les classes. Amb la Teresa estic d'acord amb l'experiència viscuda a la fira, ja que també com ja he dit abans, era una cosa innovadora i molt divertida.
Laura
dilluns, 1 de juny del 2009
dissabte, 30 de maig del 2009
Fira 2009: Segona part + Un altre petit repàs!
Gran fira la del dijous, va estar molt interessant i els stands estaven molt aconseguits. A part, totes les activitats que es van realitzar van estar molt divertides i eren molt originals. Va ser força interessant fer de públic, ja que tens una visió diferent que si fas de firant, em vaig divertir molt!
Ara bé no puc acabar d'escriure en el meu bloc sense fer un altre petit repàs a tot allò que s'ha fet durant tot el curs. Per començar diré que allò que em va costar més van ser les pràctiques. La primera perquè vaig arribar quan ja s'havia començat, i entendre-la no va ser gaire fàcil. La segona, era complicada (segons el meu parer) perquè tenia que ser més visual, esperem que s'hagi aconseguit! Finalment amb la tercera pràctica, el projecte, ens ha servit per apropar-nos a la realitat (que és el que verdaderament importa), ens ha obert un nou món (al menys a mi), ja que en el nostre grup ens hem sentrat en els joves, i encara que és una feina complicada i on has de tindre molta paciència, és molt gratificant, ja que només de penar que puguis ajudar a una única persona et deu omplir molt professionalment.
El que m'ha semblat més interessant són les diferents dinamitzacions, ja que gràcies a elles he pogut aprendre diferents visions i formes de fer d'una mateixa cosa. A part ens ha ajudat molt per innovar i crear, ja que moltes vegades això en la universitat no és possible.
Han estat classes força dinàmiques i on hem pogut participar tots els alumnes de la classe. Espero que tot allò que he après en aquesta assignatura, m'ajudi en un futur.
A part també espero que la pedagogia actual es renovi i que els mestres i professors no tinguin por d'introduir noves tecnologies per poder realitzar classes diferents i molt més dinàmiques.
Per acabar, espero que tot el que he escrit en aquest blog us hagi agradat i que sobretot hagiu pogut entendre i captar la meva forma de pensar i la meva visió sobre la tecnologia.
Ens veiem aviat, que passeu unes bones vacances i gaudiu d'un merescut descans, que ja ens toca!!!
Petons i fins una altra!!!
Laura
Ara bé no puc acabar d'escriure en el meu bloc sense fer un altre petit repàs a tot allò que s'ha fet durant tot el curs. Per començar diré que allò que em va costar més van ser les pràctiques. La primera perquè vaig arribar quan ja s'havia començat, i entendre-la no va ser gaire fàcil. La segona, era complicada (segons el meu parer) perquè tenia que ser més visual, esperem que s'hagi aconseguit! Finalment amb la tercera pràctica, el projecte, ens ha servit per apropar-nos a la realitat (que és el que verdaderament importa), ens ha obert un nou món (al menys a mi), ja que en el nostre grup ens hem sentrat en els joves, i encara que és una feina complicada i on has de tindre molta paciència, és molt gratificant, ja que només de penar que puguis ajudar a una única persona et deu omplir molt professionalment.
El que m'ha semblat més interessant són les diferents dinamitzacions, ja que gràcies a elles he pogut aprendre diferents visions i formes de fer d'una mateixa cosa. A part ens ha ajudat molt per innovar i crear, ja que moltes vegades això en la universitat no és possible.
Han estat classes força dinàmiques i on hem pogut participar tots els alumnes de la classe. Espero que tot allò que he après en aquesta assignatura, m'ajudi en un futur.
A part també espero que la pedagogia actual es renovi i que els mestres i professors no tinguin por d'introduir noves tecnologies per poder realitzar classes diferents i molt més dinàmiques.
Per acabar, espero que tot el que he escrit en aquest blog us hagi agradat i que sobretot hagiu pogut entendre i captar la meva forma de pensar i la meva visió sobre la tecnologia.
Ens veiem aviat, que passeu unes bones vacances i gaudiu d'un merescut descans, que ja ens toca!!!
Petons i fins una altra!!!
Laura
dimecres, 27 de maig del 2009
Experiència amb adolescents!
La setmana passada (divendres) vam dur a terme l'activitat en el centre que vam escollir per dur a terme el projecte de tecnologia.
Aquí, avui, vull transmitir les meves senssacions.
Al començament anava una mica espantada, era el segon dia que veia els nois, ja que el dilluns els vaig conèixer. Quan vam arribar al centre ens vam dirigir a la sala d'informàtica on fariem la sessió.
Als nois i noies els hi va agradar molt l'activitat de rolplaying, després de la qual s'intentave fer una mica de reflexió, i fins i tot quan es va explicar la teoria estaven atents perquè no hi havia molta lletra i els dibuixos que apareixiaen eren molt impactants.
El que crec que va ser una mica més difícil, va ser que entenguessin que l'agressió no és la millor forma d'arreglar les situacions, ja que el que porta només són més problemes i en pitjorà la situació. Ells creien que si algú els agradia ells es tenien que tornar amb la mateixa moneda, no ho deixaven passar i després ho parlaven.
Doncs bé aquesta va ser la meva experiència amb els nois, la veritat, dintre de les patites problemàtiques (quasi ve nules), va ser molt divertit, m'ho vaig passar molt bé i va ser una experiència molt gratificant.
Laura
Aquí, avui, vull transmitir les meves senssacions.
Al començament anava una mica espantada, era el segon dia que veia els nois, ja que el dilluns els vaig conèixer. Quan vam arribar al centre ens vam dirigir a la sala d'informàtica on fariem la sessió.
Als nois i noies els hi va agradar molt l'activitat de rolplaying, després de la qual s'intentave fer una mica de reflexió, i fins i tot quan es va explicar la teoria estaven atents perquè no hi havia molta lletra i els dibuixos que apareixiaen eren molt impactants.
El que crec que va ser una mica més difícil, va ser que entenguessin que l'agressió no és la millor forma d'arreglar les situacions, ja que el que porta només són més problemes i en pitjorà la situació. Ells creien que si algú els agradia ells es tenien que tornar amb la mateixa moneda, no ho deixaven passar i després ho parlaven.
Doncs bé aquesta va ser la meva experiència amb els nois, la veritat, dintre de les patites problemàtiques (quasi ve nules), va ser molt divertit, m'ho vaig passar molt bé i va ser una experiència molt gratificant.
Laura
Fira 2009: Primera part
Aquest dimarts a estat la primera sessió de la fira 2009 feta pels alumnes de Tecnalogia Educativa. Va ser molt interessant veure els treballs que van realitzar els altres companys, saber com els hi havia antat, quines dificultats van tenir...
A mi em va tocar fer-la el dimarts, i la veritat vaig sortir molt contenta. Al començament, tant jo com les altres companyes, estavem molt nervioses perquè no sabriem com surtiria i a part que montar un stand on el tema principal és l'agressivitat en els adolescents, és força difícil. Però llavors a la Tere, una component del grup, se li va passar pel cap que podriem representar un ring, ja que el boxe és un dels esports més agressius que coneixem, i així ho vam fer.
Vam montar un ring amb unes gomes elàstiques, vam penjar diferents fotografies que representaves els diversos videojocs agressius que vam utilitzar. També vàrem penjar un eslògan "Piensa, luego actua" que va quedar força vistós.
Ara bé, la nostra principal arma era el rolplaying que vam realitzar amb els nois del centre, el qual va ser representat el dia de la fira pels nostres companys, els quals van estar molt receptius davant de l'idea.
A part per cridar mé l'atenció es vam embenar les cames i els braços, i a part ens vem pintar l'ull perquè sembles un blau.
La veritat és que vam sortir molt contentes i animades de l'experiència viscuda. Esperem que aquest dijous vagi igual de bé o fins i tot millor.
Laura
dissabte, 16 de maig del 2009
Un breu repàs!!!
Encara que no ens adonem, el curs està a punt de finalitzar, ara només queda acabar la pràctica tres i fer la fira de presentació. És per aquest motiu que m'agradaria fer un petit repàs a tot allò que s'ha realitzat a la classe, que dintre d'un temps serà ampliat amb algun comentari de la pràctica.
Allò que vaig trobar una mica més complicat, quan vaig arribar a la classe, va ser entrendre les primeres lectures, i per suposat la primera pràctica, ja que anava una mica desorientada. Amb el pas del temps he anat entenent totes les altres lectures, i he comprès que la tecnologia no és només allò que em pensava jo (l'ordinador, el dvd...) sinó altres coses, coses amb les que convivim tot el temps i que no ens podiem ni imaginar que fos tecnologia.
Gràcies a les dinamitzacions he arribart a comprendre que una mateixa cosa es pot fer de diverses maneres, i que la imaginació pot ser una gran aliada a l'hora de tindre que realitzar classes en un futur.
Amb les classes també he après que no hi ha una única forma de dur-les a terme, que és necessari que els professors d'avui dia integrin la tecnologia a les seves alues, que avansin amb la societat, que no es quedin enrederits.
He interioritzat aquella frase que diu que "una imatge val més que mil paraules", he comprés que molta teoria de la que hem realitzat al llarg de la nostra etapa educativa seria molt més complicada d'assimilar si no hagués anat acompanyada d'una imatge que t'ajudés a entendre-la.
Laura
Allò que vaig trobar una mica més complicat, quan vaig arribar a la classe, va ser entrendre les primeres lectures, i per suposat la primera pràctica, ja que anava una mica desorientada. Amb el pas del temps he anat entenent totes les altres lectures, i he comprès que la tecnologia no és només allò que em pensava jo (l'ordinador, el dvd...) sinó altres coses, coses amb les que convivim tot el temps i que no ens podiem ni imaginar que fos tecnologia.
Gràcies a les dinamitzacions he arribart a comprendre que una mateixa cosa es pot fer de diverses maneres, i que la imaginació pot ser una gran aliada a l'hora de tindre que realitzar classes en un futur.
Amb les classes també he après que no hi ha una única forma de dur-les a terme, que és necessari que els professors d'avui dia integrin la tecnologia a les seves alues, que avansin amb la societat, que no es quedin enrederits.
He interioritzat aquella frase que diu que "una imatge val més que mil paraules", he comprés que molta teoria de la que hem realitzat al llarg de la nostra etapa educativa seria molt més complicada d'assimilar si no hagués anat acompanyada d'una imatge que t'ajudés a entendre-la.
Laura
dissabte, 9 de maig del 2009
Nova visó de la Tecnologia
Va ser una exposició molt interessant, ja que hi podies veure l'evolució de la tecnologia des d'un punt de vista diferent.
Des del meu punt de vista, aquesta exposició també demostrava que la tecnologia no és només allò que tothom pensa, sinó que són els diferents estris de bellesa, tot allò que s'utilitzava per pesacar, entre moltes altres coses, remarca la meva idea de que la tecnologia no es queda en allò que tothom pensa.
Laura
Evolució de la tecnologia: Adequada?
La tecnologia ha abansat, i això és una cosa que no es pot negar. Des de l'aparacició dels primers ordinadors ha plogut molt i les coses han anat variant.
Abans, quan es parlava de tecnologia només es pensava amb l'ordinador i amb els programes i jocs que aquest podia oferir. Per sort, això ha canviat i actualment quan parles de tecnologia ens referim a una cosa molt més amplia. Podiem dir que estem rodejats de tecnologia, l'ordinador, la televisió, els llibres... I per sort aquesta tecnologia s'ha vist implicada a l'educació, encara que això ha costat molt per diferents motius, com poden ser la falta d'ajuts econòmics o la falta d'entusiasme per part dels professors a l'hora de renovar-se, o també perquè és gent gran que no hi està familiaritzada.
La tecnologia obre noves portes a l'hora d'ensenyar, ajuda als professors a trobar noves tècniques per fer més divertides i diferents les classes, ja no és una assignatura diferent a la resta del currículum, sinó que hi està introduida.
És per aquest motiu que els alumnes poden relacionar-se amb tota classe de tecnologies i fer diverses activitats, proporcionades a través de l'ordinador ,com són diferents jocs on aprenen coses d'una matèria. Els alumnes veuen de formes molt diverses una mateixa cosa.
És per això que crec que l'evolució de la tecnologia ha estat l'adequada, ja que ajuda a l'educació, ha obert portes que abans pensavem tancades. En definitiva ha aconseguit que l'educació ( o més concretament l'escola) es vinculi amb el món actual i no sigui una cosa antiga que no compren als seus alumnes.
Laura
dijous, 30 d’abril del 2009
Hipertext: els videojocs
Bon dia!
Utilitzant la conferència dels videojocs vull donar, una altra vegada, la meva opinió. Confirmo que hi ha alguns videojocs que no són educatius, i que poden arribar a ser adictius, per confirmar aquesta opinió adjunto una fotografia que crec que plasma la idea:
Per aquest motiu crec que tant els educadors com els familars em d'estar atents d'els jocs que utilitzen els més petits.
Fent referència a l'escrit de la meva companya vull dir que estic d'acord en que no tots els videojocs són violents i que hi ha alguns que són educatius i que fomenten la bona relació però jo al que em vull referir és que hi ha molts videojocs que són utilitzats per nens que no tenen l'edat i que això ha de canviar, és per aquest motiu per el que jo dic que els educadors i elsfamiliars ens em de fixar amb l'edat que apareix en la portada dels videojocs.
Aclarar que no vull dir que tots els videojocs siguin violents i que no hi hagi d'educatius.
Estic d'acord am el que diu la meva companya Miriam, ja que aquesta imatge demostra que hi ha alguns videojocs que són adictius i que això pot arribar a ser un problema. Per aquest motiu s'ha de controlar amb el que juguen els nostres alumnes o familiars
Laura
Utilitzant la conferència dels videojocs vull donar, una altra vegada, la meva opinió. Confirmo que hi ha alguns videojocs que no són educatius, i que poden arribar a ser adictius, per confirmar aquesta opinió adjunto una fotografia que crec que plasma la idea:
Per aquest motiu crec que tant els educadors com els familars em d'estar atents d'els jocs que utilitzen els més petits.
Fent referència a l'escrit de la meva companya vull dir que estic d'acord en que no tots els videojocs són violents i que hi ha alguns que són educatius i que fomenten la bona relació però jo al que em vull referir és que hi ha molts videojocs que són utilitzats per nens que no tenen l'edat i que això ha de canviar, és per aquest motiu per el que jo dic que els educadors i elsfamiliars ens em de fixar amb l'edat que apareix en la portada dels videojocs.
Aclarar que no vull dir que tots els videojocs siguin violents i que no hi hagi d'educatius.
Estic d'acord am el que diu la meva companya Miriam, ja que aquesta imatge demostra que hi ha alguns videojocs que són adictius i que això pot arribar a ser un problema. Per aquest motiu s'ha de controlar amb el que juguen els nostres alumnes o familiars
Laura
dimarts, 21 d’abril del 2009
Videojocs, acceptables? Depèn
Mai he estat una persona força interessada pels videojocs, en realitat es pot dir que no m'agraden.
Malgrat això puc veure i argumentar que poden arribar a ser una gran eina educativa, o més ven dit poden arribar a ser una gran eina educativa.
Ara bé, no cal negar que hi ha moltes classes de videojocs i que molts no poden ser acceptats com a eina educativa ni per pedagogs, ni per familiars, ni per quasi la majoria de les persones, em refereixo als videojocs que es basen en la violència.
Concidero que hi ha videojocs que poden ajudar als nens a aprendre coses noves, a distreure's mentre experimenten coneixements nous sense adonar-se, però tot amb una dosi adequada.
Amb això em refereixo que molts pares utilitzen aquests jocs per tindre distret al seu fill i d'aquesta manera poden realitzar altres activitats que si el nen estigués "molestant" no les podrien realitzar. A causa d'aquesta situació hi ha molts pares que no veuen que moltes vegades en comptes d'experimentar noves experiències educatives pel seu fill, el que fan és que el nen entengui que les coses s'han de resoldre amb violència, contestant malament ect, ect.
Per aquest motiu estic totalment a favor d'etiquetar als videojocs segons l'edat i que d'aquesta manera hi hagin alguns que quedin restringuits per nens massa petits.
Sincerament, personalment no crec que sigui una eina força utilitzada i jo crec que no la faria servir de força habitual, ja que no és una de les meves preferides, amb això no vull dir que no sigui gratificant i acceptable que s'utilitzin els videojocs com a una estratègia didàctica.
Per acabar nomès aclar unes quantes idees que poden arribar a confondre a les persones que llegueixin aquest escrit.
No sóc una persona afissionada als videojocs, realment mai m'han agradat, ni quan era petita, però malgrat això CONSIDERO que poden arribar a ser una BONA EINA EDUCATIVA, i que s'han d'utilitzar per aprendre coneixements nous, però en certa mesura, ja que moltes vegades poden arribar a ser utilitzats de forma accessiva (no a l'escola sinó a casa).
Dir que hi ha moltes classes de videojocs, uns que no són gaire recomendables per persones de certes edats, però d'altres que poden arribar a ser molt interessants i educatius, per això s'ha de respectar sempre l'edat a la qual va dirigit el videojoc.
Laura
dissabte, 4 d’abril del 2009
Els vídeos: eina educativa
Al llarg de la història, i concretament al llarg de la nostra vida, la tecnologia ha anat evolucionant i ens ha marcat, encar que nosaltres no ens endonguem.
Això queda demostrat amb l'evolució de la imatge estàtica a la imatge mòvil. Si jo l'altre dia feia referència a la importància de les imatges en l'àmbit educatiu, avui també faig referència a la importància del vídeo a les aules.
El vídeo és una molt bona eina per realitzar classes diferents i diverses, però com quasi totes les tecnologies, poc utilitzada en les aules. Aquest problema esdevé, com ja hem comentat altres vegades a causa de la poca experiència que tenen els professors a l'hora de manipular aquestes tecnologies.
Com a conclusió, dita ja algunes vegades més, la tecnologia s'ha d'incorporar a les aules, ja que és una molt bona eina per treball.
P.D: Tinc un petit problema amb internet, quan el tingui arreglat intentaré penjar un vídeo!!!
Bon Cap de Setmana a tothom!
Això queda demostrat amb l'evolució de la imatge estàtica a la imatge mòvil. Si jo l'altre dia feia referència a la importància de les imatges en l'àmbit educatiu, avui també faig referència a la importància del vídeo a les aules.
El vídeo és una molt bona eina per realitzar classes diferents i diverses, però com quasi totes les tecnologies, poc utilitzada en les aules. Aquest problema esdevé, com ja hem comentat altres vegades a causa de la poca experiència que tenen els professors a l'hora de manipular aquestes tecnologies.
Com a conclusió, dita ja algunes vegades més, la tecnologia s'ha d'incorporar a les aules, ja que és una molt bona eina per treball.
P.D: Tinc un petit problema amb internet, quan el tingui arreglat intentaré penjar un vídeo!!!
Bon Cap de Setmana a tothom!
dissabte, 28 de març del 2009
IMATGES: eines més importants del que creiem
Bon dia a tothom!!
Avui vull fer referència al tema de les imatges. Al llegir el text de la Silvina Casablancas, després de fer la dinamització i d'assistir a la conferència de dijous passat, he pogut arribar a algunes conclusions.
Per començar amb el text et dones compte que una única imatge pot dir moltes coses, o millor dit, pot realitzar diferents funcions, pot expressar diferents sentiments alhora. Una imatge pot ajudar molt a atendre un text que per ell sol seria molt complicat, gràcies a la imatge el comprens millor. És per aquest motiu que les imatges són tant importants en els llibres de text, sobre tot en els llibres per infants, ja que d'aquesta forma es senten més atrats pel llibre.
Amb la confèrencia em vaig adonar que no totes les imatges que et pots trobar són verdaderes i que aquestes s'influeixen molt al llarg de la teva vida.
Les conclusions que vaig poder extreure són que les imatges són molt importants tant al llarg de la nostra vida com en l'educació. Que un llibre sense imatges es faria molt pasat i monòton, i fins i tot, moltes vegades seria menys educatiu que un llibre que sí que portés imatges.
Ara bé, no de totes les imatges ens hem de fiar, ja que poden ser montatges i per tant no seria real allò que veiem.
Les imatges ens influeixen a l'hora de pensar, de dialogar... en definitiva ens arriben, en molts casos, a manipular.
Avui vull fer referència al tema de les imatges. Al llegir el text de la Silvina Casablancas, després de fer la dinamització i d'assistir a la conferència de dijous passat, he pogut arribar a algunes conclusions.
Per començar amb el text et dones compte que una única imatge pot dir moltes coses, o millor dit, pot realitzar diferents funcions, pot expressar diferents sentiments alhora. Una imatge pot ajudar molt a atendre un text que per ell sol seria molt complicat, gràcies a la imatge el comprens millor. És per aquest motiu que les imatges són tant importants en els llibres de text, sobre tot en els llibres per infants, ja que d'aquesta forma es senten més atrats pel llibre.
Amb la confèrencia em vaig adonar que no totes les imatges que et pots trobar són verdaderes i que aquestes s'influeixen molt al llarg de la teva vida.
Les conclusions que vaig poder extreure són que les imatges són molt importants tant al llarg de la nostra vida com en l'educació. Que un llibre sense imatges es faria molt pasat i monòton, i fins i tot, moltes vegades seria menys educatiu que un llibre que sí que portés imatges.
Ara bé, no de totes les imatges ens hem de fiar, ja que poden ser montatges i per tant no seria real allò que veiem.
Les imatges ens influeixen a l'hora de pensar, de dialogar... en definitiva ens arriben, en molts casos, a manipular.
dijous, 12 de març del 2009
Tecnologia poc aprofitada!!!!!
La tecnologia ens està perseguint durant tota la nostra vida, o relativament pensem això. La tenim en tots els llocs, en la feina, en casa, mentre estem descansant... però hi ha un lloc que encara que hi és, no està del tot aprofitada, l'escola.
A l'escola hi troben els ordinadors, els cannons, els llibres... però no aprofitem del tot el que la tecnologia ens ofereix per poder educar. Els professors no utilitzen totes les vegades que els hi agradaria o que és necessari la tecnologia, i això pot ser degut a diverses coses, perquè la classe és d'una durada relativament curta per poder utilitzar-la, perquè no saben utilitzar adequadament la tecnologia o simplement perquè és més fàcil seguir amb les classes tradicionals que pensar com poder fer-les més interessants.
Personalment crec que la tecnologia ha anat evolucionant al llarg de la història i que per aquest motiu es tindria que vincular molt més a les escoles, no centrar-se únicament amb l'ordinador, que sí, pot ser interessant, pero no hi ha altres tecnologies encara més interessants? Com poden ser le pel·lícules, els clips, les cançons....
A part crec que la tecnologia que s'utilitza a l'escola està força desaprofitada, ja que els pocs moments que un alumne està treballant amb un oridnador és a l'aula d'informàtica, la qual moltes vegades és aburrida perquè no deixa experimentar a l'alumne, sinó que el que s'ha de fer és un exercici.
Com a conclusió, crec que la tecnologia està poc vinculada a les aules de l'escola i que quan ho està, no s'aprofita del tot.
Bon cap de setmana
Laura
A l'escola hi troben els ordinadors, els cannons, els llibres... però no aprofitem del tot el que la tecnologia ens ofereix per poder educar. Els professors no utilitzen totes les vegades que els hi agradaria o que és necessari la tecnologia, i això pot ser degut a diverses coses, perquè la classe és d'una durada relativament curta per poder utilitzar-la, perquè no saben utilitzar adequadament la tecnologia o simplement perquè és més fàcil seguir amb les classes tradicionals que pensar com poder fer-les més interessants.
Personalment crec que la tecnologia ha anat evolucionant al llarg de la història i que per aquest motiu es tindria que vincular molt més a les escoles, no centrar-se únicament amb l'ordinador, que sí, pot ser interessant, pero no hi ha altres tecnologies encara més interessants? Com poden ser le pel·lícules, els clips, les cançons....
A part crec que la tecnologia que s'utilitza a l'escola està força desaprofitada, ja que els pocs moments que un alumne està treballant amb un oridnador és a l'aula d'informàtica, la qual moltes vegades és aburrida perquè no deixa experimentar a l'alumne, sinó que el que s'ha de fer és un exercici.
Com a conclusió, crec que la tecnologia està poc vinculada a les aules de l'escola i que quan ho està, no s'aprofita del tot.
Bon cap de setmana
Laura
dilluns, 9 de març del 2009
Presentació
Bona tarda a tothom!! Per fi estrenem el blog!!
Per començar m'agradaria fer unes reflexions inicials.
Abans de començar les classes jo pensava que aquesta assignatura seria com les demés, que ens dedicariem a escoltar i a copiar allò que el professors anessin dient, però amb l'inici de les classes, em vaig adonar que estava molt equivocada.
Aquestes classes són interesants, divertides, amenes i tenen una visió que no moltes classes comparteixen. Amb això vull dir que fan interactuar als alumnes i els hi demanen coses que a moltes altres classes també ens demanen, però que en aquesta ho fan de forma diferent, em refereixo a les classes de dinamització, són diferents, interessants, originals... i gràcies a elles descobrim noves formes de vincular la tecnologia amb l'educació.
Abans, jo pensava que la tecnologia era força limitada, és a dir, jo només considerava tecnologia a l'ordinador, a la televisó... En definitiva, a tots aquells aparells electrònics que es poden considerar moderns, però amb la classe de l'altre sia, vaig poder descobrir que la tecnologia no només fa referència a tots aquests aparells, sinó que també entren en aquest grup el llibre, l'escriptura i fins i tot el llenguatge.
A part també em vaig poder adonar que hi ha moltes formes de realitzar una classe interessant amb diversa tecnologia i d'aquesta manera poder escapar de la classe tradicional i convencional. Una de les coses que em va interessar més per escapar d'aquesta classe tradicional, és la utilització dels audiovisulas, ja que vaig descobrir un món molt interessant i alhora molt útil.
Laura
Per començar m'agradaria fer unes reflexions inicials.
Abans de començar les classes jo pensava que aquesta assignatura seria com les demés, que ens dedicariem a escoltar i a copiar allò que el professors anessin dient, però amb l'inici de les classes, em vaig adonar que estava molt equivocada.
Aquestes classes són interesants, divertides, amenes i tenen una visió que no moltes classes comparteixen. Amb això vull dir que fan interactuar als alumnes i els hi demanen coses que a moltes altres classes també ens demanen, però que en aquesta ho fan de forma diferent, em refereixo a les classes de dinamització, són diferents, interessants, originals... i gràcies a elles descobrim noves formes de vincular la tecnologia amb l'educació.
Abans, jo pensava que la tecnologia era força limitada, és a dir, jo només considerava tecnologia a l'ordinador, a la televisó... En definitiva, a tots aquells aparells electrònics que es poden considerar moderns, però amb la classe de l'altre sia, vaig poder descobrir que la tecnologia no només fa referència a tots aquests aparells, sinó que també entren en aquest grup el llibre, l'escriptura i fins i tot el llenguatge.
A part també em vaig poder adonar que hi ha moltes formes de realitzar una classe interessant amb diversa tecnologia i d'aquesta manera poder escapar de la classe tradicional i convencional. Una de les coses que em va interessar més per escapar d'aquesta classe tradicional, és la utilització dels audiovisulas, ja que vaig descobrir un món molt interessant i alhora molt útil.
Laura
Subscriure's a:
Missatges (Atom)